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中小学心理咨询室

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产品描述
中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中共中央、国务院2016年印发的《“健康中国2030”规划纲要》,教育部于2012年12月7日发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,对心理健康做出了具体的要求;此外教育部办公厅并以教基一厅函〔2015〕36 号印发《中小学心理辅导室建设指南》,对各级教育行政部门的心理健康教育工作、中小学心理辅导室建设制订了明确的规范。 其中,《建设指南》指出:心理辅导室的“建设目标”为重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持,提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心和谐可持续发展,有效适应学校生活和社会公共生活,为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础。 心理辅导室的“功能定位”是开展团体心理辅导、进行个别心理辅导、监测心理健康状况、营造心理健康环境。
为了科学规范地建设中小学心理咨询室,根据国家相关政策文件《对于进一步加强和改善未成年人思想品德建造的若干意见》和教育部下发的《中小学心理健康教学教导纲要》,并结合中小学生心理健康现状和学校开展心理健康教学工作的实际需要,依据中小学生心理展开特色,现出具中小学心理咨询室建设方案,为中小学心理咨询室建设提供依据。
中小学心理咨询室设计方案组成:个体咨询室预约接待室团体活动室心理沙盘室音乐放松室心理宣泄室心理测量室等功能区域。

中小学心理咨询室配置要求:
一、个体咨询室
主要功能:建立可信、安全,受保护的心理咨询环境为目的,为学生来访者提供安全,温馨,柔和的环境,提升咨询效率。
产品配置:中小学心理测评系统;

二、预约接待室
主要功能:心理辅导老师日常办公和接待来访学生,预约登记,接听心理热线电话,整体和放置心理档案或相关心理资料的场所,是学校心理辅导的接待站。
产品配置:心理自助仪(21.5寸/32寸/42寸/55寸,可定制尺寸),智能减压拥抱系统,接待室心理挂图制度(实木含框);

三、团体活动室
主要功能:以团体的方式开始心理辅导团体活动,团体心理讲座。
产品配置:团体活动桌椅(6色/8色可选),室内团体活动教具箱,室外团体活动教具箱,艺术辅导箱,团体活动管理软件等;

四、心理沙盘室
主要功能:箱庭(沙盘)疗法,是通过让来访者通过对场景,沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流,达到治疗目的方法,箱庭(沙盘)疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施,得到最大的治疗效果,箱庭(沙盘)疗法已成为国内外最热门的治疗训练方法之一。
产品配置:标准型心理沙盘(多种配置可选),心理沙盘管理系统,智能3D电子沙盘仪;

五、音乐放松室
主要功能:音乐治疗是一个系统干预的过程,比较适用于学校心理健康工作,利用音乐体验的各种形式,在不断的情绪体验中达到治疗的目的。
产品配置:标准型/反馈型/体感型音乐放松椅,智能音乐催眠床,身心调养太空舱,音乐放松室制度挂图等;

六、心理宣泄室
主要功能: 宣泄室就是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。在这里,人们可以通过身体强烈运动的方式,将内心压抑的郁闷、烦躁、愤怒等不愉快的情绪情感进行宣泄,达到心理调适的目的。
产品配置:仿真宣泄人中小学版,智能击打/呐喊/互动宣泄仪,宣泄墙,宣泄地板、心理宣泄室制度挂图等;

七、心理测量室
主要功能:为学校建立心理档案,进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评,为中小学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控的作用。
产品配置:
中小学心理测评系统(单机、局域网,网络版),校园安全评估系统,房树人测验系统,注意力评估训练系,思维评估训练系统等;
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